英語をこう攻めろ

なぜ日食が起きるかを説明。

2枚の丸く切った色画用紙を使った。オレンジ→太陽、　黒→月。

三球儀に興味津々の子供たち。

３人のボランティアを募ってさらに追加の説明。地球儀→地球、バスケットボール→月、飾りのついた帽子→太陽を表す。演じてくれた３人とともにハイ、ポーズ。（太陽を直接見ないように、理科室の遮光板を使うように注意した。）


ガラリと雰囲気を変えて、EnglishTime４の付属CDを使って。

まずは惑星の名前のリスニング。一人一人に配ったのがこのシート。ネットから取ったもの。これを見ながら、英語の言い方の予想をしてから聴く。

歌を使って、いす取りゲーム。

ずっと、聴くだけの授業じゃキツイからね。最後は楽しく身体を使ったゲームで終了。このいす取りゲーム、好評でした。

授業で使う予定の｢三球儀｣。太陽、月、地球がクルクルと回りながら動く。
赤い太陽の中には電球が入っていて、月と地球を照らす。理科の授業で使う校具。
英語の説明に加えて、視覚的に日食を理解させたい。

GWの中日。天気もよいし、グランドに出て『Flying　Disk Golf』を楽しんだ。
元実践は渋谷徹先生のサイト『教室通信』の実践。
http://www001.upp.so-net.ne.jp/bittervalley/jissen/english/english15_plan15.html

はじめは教室でコースやルールの確認。




校庭のコースに出て、いざスタート！

スタート地点




校庭を取り囲むように、全6コースを配置。





やった～！　全コース制覇しました～～！！

理科室のガイコツも大活躍だよ。


Hi friends!2の巻末のカードを利用。

ストローで数の数え方を学ぶ。


先に番号がついている。名簿番号に対応。


スケルトンダンスではコスチュームで。理科室のガイコツも踊るよ。


坂井作成のフラッシュサイト（指文字アルファベット　a→z）

いよいよPENの会の総力を集めた、『English プラットフォーム』が始まる。
文科省配布のHi,friends!2の指導プランに一工夫を加えた指導プランを提案する。
ぜひここにアクセスを　↓
http://pen.is-mine.net/docs/data.html


第1時間目はほぼ、Hi,friends!2の指導プランをなぞった。
附属のデジタル教材も使ってみたが、やはり使いづらいね。

１.Ottomon way school を見てみよう（15分）
　教室のＴＶにネットをつないで、手紙をいただいたOttomon way school のホームページをみんなで見た。これはもちろん全て英語ページなので、ちんぷんかんぷん。というわけで、Google Earthで実際の学校のようすを探る。 何かプール付きの豪邸の住宅地の中にある学校。子供たち興味津々で見ていた。
２.返信方法を考えよう（15分）
　『では、いただいた英語の手紙に、みんなで返信方法を考えてみよう。』と投げかけて、いろいろアイデアを出させた。これがおもしろかった。「相手は英語で書いてきたから、こっちも日本語で書く！」というのに始まり、いろいろ出た。●絵や写真　●動画　●コマ撮りアニメ　等、視覚で伝わるモノで学校紹介。　　　●歌、ダンス　●音読、　これは音や映像を撮ると言うこと。　　●手話　という意見も出された。「手話って万国共通なの？」という疑問も出された。　●アニメーション　●習字　これは日本の文化を伝えると言うこと。
３．ふり返りの評価と作文「坂井先生へ」（15分）
　1年間をふり返っての評価と、坂井への作文を書いてもらった。楽しかった活動、坂井への要望等々なんでも書いてほしいと伝えた。楽しかった活動については、これがもう実にバラエティーに富んでいる。様々な活動を仕組んだので、子供たちのいろんな部分を刺激できたのかなと思った。
※とりあえず、日本の文化を伝えるということで、５年生の担任と相談して、習字で書いた各自の名前と、おにぎりパーティーの写真を送ることにした。

前回の授業（ブログには未アップ）で、子供たちに紹介したものがある。アメリカの小学校の子供たちからの手紙である。近くにある高校にやって来たアメリカの小学校の先生のつながりで、手紙をいただいた。カリフォルニアの公立小学校の４年生である。前回の授業では、その手紙を子供たちに見せた。もちろん全て英語。「子供たち、拒否反応を起こすかなあ、、、。」と心配したが、なかなかどうして、どんどん読み始めた。というよりは『暗号を解読していく。』と言う感じで食いついてきた。今回は、その手紙を解読してみよう、と投げかけた。もちろん「英語を全部読むなんてムリ。英語を聞くときと同じように分かりそうだなっていうのを探して、予想して、何が書いてあるのか想像してみよう。」というスタンスで臨んだ。PTAにお願いして、『英和えじてん』（パイ　インターナショナル　監修　外山節子）を一人１冊ずつ行き渡るように購入。これを武器に、小グループで一つの手紙を選んで解読していくことにする。
１　職業アルファベット（１５分間）

和英と英和辞典のちがいを説明した後、『英和えじてん』を１冊ずつ渡して、パラパラ見させた。さらに仕事、職業のページを開かせて、アルファベットの復習として、「職業アルファベット」のカードAのつく職業も予想させた。このカードは福岡の内野さん作成によるもの。ALTと一緒に、ジェスチャーをしたりして楽しんだ。
②自己紹介の手紙って？（１０分間）
ALTのギャビンから一番分かりやすい手紙を選んでもらった。その分をもとにして、解説をした。「自己紹介なんだから書かれているものは大体決まっているね。」→名前、年齢、家族や学校のこと、好きなこと、趣味等々。

３手紙を解読しよう（２０分間）
子供たち苦労しながらも、解読を楽しんでいた。






　

新潟小学校の渋谷徹先生の実践の追試行。渋谷先生ありがとうございました。様々なデータもいただきました。
チャンツの絵カードのデータは外山節子先生からいただきました。たくさんのすぐれた実践記録、資料をいただき感謝です。
① バレンタインデーの由来

渋谷徹先生作成ののプレゼンテーションを使って。
② 絵本『What Is Valentine’s Day?』
③ チャンツ『You’re My Valentine』 ④ 折り紙でつくるバレンタイン

｢うわ～、緑のハートがピンクになった～～！｣
子供の感想
●折り紙でハートを作って、緑色の折り紙のが、赤みたいなピンクのようなハートができた。すごく不思議で、すごく楽しかったです。
●折り紙でハートの作り方を初めて知れてよかったです。それにバレンタインという人がいたなんて初めて知って、とても勉強になりました。
●バレンタインデーの由来は少しこわかったけど、意外な事が知れてよかった。折り紙ではふつうのやつだとできないだろうと思っていたけど、できたからびっくりした。かわいかったです。
●特におもしろかったのは、折り紙でハートを作ったことです。とてもすごいと思います。
●外国のバレンタインと日本のバレンタインはちがうんだなーと知りました。
●おもしろかった。折り紙のやつをやってみたい。バレンタインデーの由来が思ったより、チョコが関係なかった。

今日は一日、全学年で豆まきデー。５，６年生の外国語活動でもテーマは節分そして豆まき。
1　節分についての説明　（１０分　　坂井）
英語で、イラストを交えて坂井が英語で説明。ＡＬＴのフォローもありスムーズに進められた。
２　絵本　Go Away, Big Green Monster! の読み聞かせ。（１０分　ギャビン） ３　CDで歌いながらもう一回絵本を見る。（１０分　担任）
※この間にＡＬＴと二人でオニに衣装替え。

４　豆まきタイム（１５分　　担任、坂井、ＡＬＴ）
結局この日は、５回分の豆まきをしました～～。楽しかったけど、ちょい疲れたオニでした。